Rey Bernardo Colín Orozco

Buenas noches les comparto mi actividad. S6. Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista

buenas noches les comparto mi actividad S6. Actividad 1. Bitácora de investigación.

Buenas noches les comparto la actividad que corresponde a a la S5. S5. Actividad 2. Análisis y abstracción de información.

y las bibliografias Cuesta Quintero, C. E. (2003).  Arquitectura de software dinámica basada en reflexión.  Valladolid: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Ian, S. (2005).  Ingeniería del Software.  México DF: Pearson. Janiszewski, S. (20-jun-2014).  Introduction to PSP & TSP.  Honeywell International. José H. Canós, M. C. (13-mar-2012).  Métodologías Ágiles en el Desarrollo de Software.  Valencia. Pons, C. |. (2010).  Desarrollo de software dirigido por modelos.  La Plata: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) / McGraw-Hill Educación. Pressman, R. S. (2006).  Ingeniería del Software: Un enfoque práctico.  MéxicoDF: McGraw Hill. Pressman, R. S. (20-jun-2014).  Ingeniería de Software. Un enfoque práctico.  México, D. F.: McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

Buenas noches les comparto mi actividad. S5. Actividad 1 Selección y recopilación de información Estas son las paginas donde busque la informacion http://www.monografias.com/trabajos6/resof/resof.shtml http://www.rational.com.ar/herramientas/requisitepro.html http://es.wikipedia.org/wiki/Caso_de_uso https://scholar.google.com.mx

Afectación de la tecnología en niños de preescolar de 5 a 6 años. Hoy en día con el avance de la tecnología ahora cualquier persona de clase media tiene acceso a por lo menos un dispositivo tecnológico (Celular, Tablet, Pc, Ipad, etc. Etc.) Por lo tanto los niños cada vez están más cerca de la misma y en este estudio que se podrá realizar se verá el comportamiento que tienen con la misma y cuáles son sus afectaciones tanto sociales como escolares y como se desenvuelven en el día a día para así poder determinar qué tan bueno o malo es el uso de la tecnología a esa edad. Objetivos generales y específicos. ·          Detectar el comportamiento de los niños con y sin tecnología. ·          Ver el comportamiento con sus compañeros. ·          Que tanto aprende el niño después de usar un dispositivo tecnológico y recibir después   la clase. ·  ...

S4. Actividad 1.  Estudio en escarlata.

S4. Actividad 1.  Tipos de investigación.

Buen día les comparto mi imagen  que corresponde a la Unidad 1. S3. Actividad 1. Estrategias cognitivas mapa conceptual.